為進一步提升紡織教研室教師的課堂信息化教學能力，更新教育教學理念與教學手段，全方位推動課堂教學改革創新，2019年4月1日，紡織教研室組織全體老師觀摩了劉常威副教授公開示範課《紡紗學》。課堂上，劉常威老師将“學習通”軟件恰當地運用到課堂教學管理過程，采用“掃碼簽到”可以在短短幾秒鐘完成對學生的考勤，适當地設置“搶答”可以增加師生之間的互動。在“學習通”裡，教師能快捷、實時地查看到學生出勤、完成作業等情況，能更客觀、智能地評定學生的平時成績。通過信息化技術，劉老師開展了線上線下混合教學模式的探索，整個課堂氣氛活躍，學生的學習興趣得到明顯改善。

教育部于2018年4月正式發布《教育信息化2.0行動計劃》，明确提出了深入推進“三通兩平台”、信息技術與教育深度融合、構建一體化“互聯網+教育”平台的主要任務，除了對學校信息化建設提出了要求，更是明确指出要提高教師信息素養，将信息化手段與教學深度融合和創新。 通過此次學習，強化了教師們對信息化教學的深入認識，對提高課堂信息化教學能力，将信息化教學技術運用到課堂教學中起到了積極作用。

（審核：江灏 黃自力 唐星星）